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Compreensão de leitura : a língua como procedimento / Ana Teberosky... [et al.] ; traducción, Fátima Murad. ; supervisión técnica, María da Graça Horn.

Colaborador(es): Tipo de material: TextoLenguaje original: Portugués Series (Colección Inovação pedagógica ; 7)Detalles de publicación: Porto Alegre : Artmed : 2003.Descripción: 165 p. : gráf. ; 21 cmISBN:
  • 9788536300504
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 20 469.048 4 COMP 736
Contenidos:
Introdução / Francesc López Rodríguez. p. 13-16.
Capítulo 1. Ler, leitura, compreensão : sempre falamos da mesma coisa? / Isabel Solé. p. 17-34.
Capítulo 2. Estrtégias de leitura e compreensão do texto no ensino fundamental e médio / Joan Serra e Carles Oller. p. 35-44.
Capítulo 3. Tratamento complementar da leitura na sala de aula. Consideração que deve receber em outras áreas que não a de língua / José Quintanal. p. 45-54.
Capítulo 4. A iniciação no mundo da escrita Ana Teberosky. p. 55- 66.
Capítulo 5. Leitura em educação infantil? Sim, obrigada! / Isabel Solé. p. 67-76.
Capítulo 6. Formar criançãs leitoras/produtoras de textos. Proposta de uma problemática didática integrada / Josette Jolibert. p. 77-94.
Ensino fundamental
Capítulo 7. Seis leitores em busca de um texto / Liliana Tolchinsky ; Mabel Pipkin. p. 95-106.
Capítulo 8. Cantos para aprender a ler / Rosa Gil ; Maria Soliva. p. 107-126.
Capítulo 9. Avaliação a compreensão da leitura. Prposta de um roteiro de observação / M. Teresa Bofarull. p. 127-138.
Ensino médio
Capítulo 10. Por que os textos são tão difíceis de compreender? As interferencias são a resposta / Eduardo Vidal Abarca ; Gabriel Martínez Rico. p. 139-154.
Capítulo 11. Persuasores ocultos : os textos publicitários. Manuel Cerezo. p. 155-165.
Lista(s) en las que aparece este ítem: Donación María Elena Rodríguez
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En tránsito Colección general 469.0484 COMP 736 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. C Disponible 21329
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Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo, e índice.

Introdução / Francesc López Rodríguez. p. 13-16.

Capítulo 1. Ler, leitura, compreensão : sempre falamos da mesma coisa? / Isabel Solé. p. 17-34.

Capítulo 2. Estrtégias de leitura e compreensão do texto no ensino fundamental e médio / Joan Serra e Carles Oller. p. 35-44.

Capítulo 3. Tratamento complementar da leitura na sala de aula. Consideração que deve receber em outras áreas que não a de língua / José Quintanal. p. 45-54.

Capítulo 4. A iniciação no mundo da escrita Ana Teberosky. p. 55- 66.

Capítulo 5. Leitura em educação infantil? Sim, obrigada! / Isabel Solé. p. 67-76.

Capítulo 6. Formar criançãs leitoras/produtoras de textos. Proposta de uma problemática didática integrada / Josette Jolibert. p. 77-94.

Ensino fundamental

Capítulo 7. Seis leitores em busca de um texto / Liliana Tolchinsky ; Mabel Pipkin. p. 95-106.

Capítulo 8. Cantos para aprender a ler / Rosa Gil ; Maria Soliva. p. 107-126.

Capítulo 9. Avaliação a compreensão da leitura. Prposta de um roteiro de observação / M. Teresa Bofarull. p. 127-138.

Ensino médio

Capítulo 10. Por que os textos são tão difíceis de compreender? As interferencias são a resposta / Eduardo Vidal Abarca ; Gabriel Martínez Rico. p. 139-154.

Capítulo 11. Persuasores ocultos : os textos publicitários. Manuel Cerezo. p. 155-165.

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