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Response to intervention : a framework for reading educators / edición, Douglas Fuchs ; Lynn S. Fuchs ; Sharon Vaughn
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Newark, DE : International Reading Association, c2008.Descripción: viii, 128 p. : il. ; tablas ; 25 cmISBN: - 9780872076228
- 20 428.4 RES 434
Contenidos:
Tier 1: Effective classroom reading instruction in the elementary grades / Barbara M. Taylor. p. 5-26.
The role of assessment within the RTI framework / Lynn S. Fuchs ; Douglas Fuchs. p. 27-50.
Tier 2. The role of intervention / Sharon Vaughn ; Carolyn A. Denton. p. 51-70.
Tier 3. Why special education must be the most intensive tier in a standards-driven, no child left behind world / Douglas Fuchs ; Pamela M. Stecker ; Lynn S. Fuchs. p. 71-104.
Implications of RTI for the reading teacher / Timothy Shanahan. p. 105-119.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Código de barras | |
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En tránsito
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Colección general | 428.4 RES 434 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. C | Disponible | 27483 |
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Incluye referencias bibliográficas (p. 119-122), e índice.
Tier 1: Effective classroom reading instruction in the elementary grades / Barbara M. Taylor. p. 5-26.
The role of assessment within the RTI framework / Lynn S. Fuchs ; Douglas Fuchs. p. 27-50.
Tier 2. The role of intervention / Sharon Vaughn ; Carolyn A. Denton. p. 51-70.
Tier 3. Why special education must be the most intensive tier in a standards-driven, no child left behind world / Douglas Fuchs ; Pamela M. Stecker ; Lynn S. Fuchs. p. 71-104.
Implications of RTI for the reading teacher / Timothy Shanahan. p. 105-119.
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