Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo.

Primera parte. Constitución y trabajo del Colectivo Argentino de Docentes que hacen Investigación desde la Escuela.

Capítulo 1. El Colectivo y las Redes de Investigación como formas alternativas para la organización de la formación y el trabajo docente. p. 21-32.

Capítulo 2. Los Encuentros Iberoamericanos de Colectivos Escolares y Redes de Maestros que hacen Investigación desde su Escuela. p. 33-54.

Capítulo 3. El Colectivo Argentino. El territorio y sus redes.
Quiénes participan e investigan. p. 55-76.

Capítulo 4.
Los procesos de investigación en red. Un caso. La transformación de un trabajo de investigación en relación con los procesos de lectura entre pares y de socialización en los Encuentros. p. 77-92.

Segunda parte. Debates en torno al trabajo del docente como productor de conocimiento

Capítulo 5. La investigación en o desde la escuela. Sujetos y contextos Investigación educativa: ¿Qué es investigar en o desde la escuela? p. 93-112.

Capítulo 6. Diferentes propuestas para la producción de conocimientos Narrativa docente e investigación educativa. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como indagación del mundo escolar. p. 113-128.

Capítulo 7. El Colectivo Argentino y la Didáctica de la Investigación
Didáctica de la investigación educativa en la formación docente. p. 129-156.

Capítulo 8. La proyección y los desafíos del colectivo. Propuestas y acuerdos. Acciones a futuro. El colectivo como desafío democratizante y espacio para la participación. p. 157-170.

Anexos. Textos que el Colectivo Argentino reconoce como inspiradores para la producción colectiva de conocimientos.