Por una pedagogía de "los inicios" : más allá del ingreso a la vida universitaria / edición, Viviana Mancovsky, Stella Maris Más Rocha.
Tipo de material:
TextoSeries (Saberes y prácticas)Detalles de publicación: Buenos Aires : Biblios, 2019.Descripción: 237 p. ; 23 cmISBN: - 9789876917377
- Por una pedagogía de los inicios : más allá de la vida universitaria [Otro título]
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libros
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Colección general | 370.1 POR 832 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. C | Prestado | 05/11/2025 | 25470 |
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| 370.1 PI 579 A dónde va la educación / | 370.1 PI 579 De la pedagogía / | 370.1 PLAN 699 Orientaciones actuales de la pedagogía / | 370.1 POR 832 Por una pedagogía de "los inicios" : más allá del ingreso a la vida universitaria / | 370.1 PRO 962 Propuestas para el debate educativo en 1984 / | 370.1 PUI 979 De Simón Rodríguez a Paulo Freire : | 370.1 RES 434 Respuestas a la crisis educativa / |
Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo.
Los inicios a la vida universitaria: un encuentro posible de intereses comunes / Viviana Mancovsky ; Stella Maris Más Rocha. p. 11-18.
Sobre la expresión "los inicios" / Carolina GonzálezVelasco. p. 19-26.
Primera parte. Investigaciones.
Nuevos públicos en la enseñanza superior en Brasil: la democratización vista por dentro / Sônia Sampaio ; Rita de Cássia Nascimento Leite. p. 27-42.
La relación con el proceso de aprender en la universidad: un estudio sobre la perspectiva del aprendizaje de los estudiantes de la región parisina / Saeed Paivandi. p. 43-68.
Políticas institucionales para la inclusión en la universidad / Stella Maris Más Rocha. p. 69-100.
Segunda parte. Proyectos institucionales.
Los inicios desde la experiencia de la Universidad Nacional de Arturo Jauretche / Carolina González Velasco ; Mónica Garbarini. p. 101-112.
Acompañamiento entre estudiantes-pares: historias singulares sobre los inicios a la vida universitaria que interpelan la enseñanza / Viviana Mancovsky ; Gabriela Lizzio. p. 113- 126.
Resignificar el sentido de la educación superior para la permanencia estudiantil / Robinson Restrepo García ; Isabel Cristina Jiménez Jiménez. p. 141-160.
Tercera parte. Algunos relatos de experiencias desde la voz de los profesores universitarios.
La elección de un texto en el ingreso a la carrera de filosofía / Maximiliano Cladakis. p. 161-166.
Ser docente de primer año / Romina Colussi ; Paola Iturrioz. p. 167-172.
De docentes, niños y aprendizajes / Leandro Larison. p. 173-180.
Ser docente y dar la bienvenida a los estudiantes / Paloma Catlá del Rio. p. 181-188.
Experiencias como profesora en los inicios a la vida universitaria: de nacer, rastrear, habitar / Valeria Suárez. p. 189-198.
Epílogo.
Por una pedagogía de los inicios a la vida universitaria / Viviana Mancovsky. p. 199-214.
Anexo. Entrevistas a los profesores de Francia, Brasil y Colombia que escriben en este libro.
Saeed Paivandi. 215-222.
Sônia Sampaio. p. 223-228.
Robinson Restrepo García e Isabel Cristina Jiménez Jiménez. 229-232.
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