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Revertir la desigualdad [recurso electrónico] : el reto de la transformación educativa con inclusión y equidad / Axel Didriksson ; Carmen Márquez ; Red Universitaria de Géneros, Equidad y Diversidad Sexual de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: Archivo de ordenadorIdioma: es Series (Cuadernos de Universidades ; 20)Detalles de publicación: Ciudad de México : Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, 2023.Descripción: 1 recurso en línea (36 p.)ISBN:
  • 9786078937011
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 20 305.3 DIDR 558
Recursos en línea: Resumen: La inclusión y la equidad están en el centro del debate sobre la transformación en la educación, principalmente de la educación superior. En este nivel es donde se presentan los indicadores de desigualdad de manera más acuciante. Estos conceptos son abordados en el presente trabajo, desde los enormes abismos sociales para el acceso, permanencia y egreso del sistema educativo, donde los mismos forman parte del problema porque la garantía de un derecho humano fundamental, como la educación superior, no siempre resulta ser tan democratizante. Aquí radica el asunto de la salida a la transformación que debe presentarse en el sistema educativo, tanto con lo relacionado a sus funciones sustantivas, como desde el quehacer y la responsabilidad social y territorial de sus actividades.
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Libros electrónicos Colección digital 305.3 DIDR 558 (Navegar estantería(Abre debajo)) Enlace al recurso Disponible
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La inclusión y la equidad están en el centro del debate sobre la transformación en la educación, principalmente de la educación superior. En este nivel es donde se presentan los indicadores de desigualdad de manera más acuciante. Estos conceptos son abordados en el presente trabajo, desde los enormes abismos sociales para el acceso, permanencia y egreso del sistema educativo, donde los mismos forman parte del problema porque la garantía de un derecho humano fundamental, como la educación superior, no siempre resulta ser tan democratizante. Aquí radica el asunto de la salida a la transformación que debe presentarse en el sistema educativo, tanto con lo relacionado a sus funciones sustantivas, como desde el quehacer y la responsabilidad social y territorial de sus actividades.

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