Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo.

La problemática de las matemáticas escolares desde una perspectiva institucional / Patricia I. Perry ; Paola Valero ; Pedro Gómez. p. 3-54.

La investigación como estrategia para superar los conflictos / Yadira Espinosa ; Rosalba Beltrán. p. 57-61.

Propuesta para recuperar la acción pedagógica del área de matemáticas / Rosa M. Bautista ; Guillermo Guevara. p. 63-71.

La evaluación como factor de progreso en la institución / Luis A. Sánchez ; Inés M. Vizcaíno. p. 73-76.

Hacia la cualificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas / Marina T. de Prieto ; Alix Mantilla. p. 77-86.

La comunicación en el área de matemáticas / José E. Murillo ; Marina Gómez. p. 87-96.

El directivo-docente y el liderazgo pedagógico: una estrategia de motivación y capacitación de maestros en la solución de problemas de matemáticas / Blanca L. Benavides. p. 97-103.

Solución de situaciones matemáticas con relaciones trigonométricas / Pablo E. Gil. p. 107-112.

Adición de fraccionarios / Ana S. Sánchez. p. 113-121.

Producto de binomios de la forma (x+a) (x+b) / Martha G. Benegas. p. 123-129.

Cuadrado de un binomio y factorización del trinomio cuadrado perfecto / Yolanda Ruiz ; Rafael Torres. p. 131-139.

Una propuesta para abordar la representación gráfica de las funciones trigonométricas / Alonso Fragoso ; Cecilia Daza. p. 141-148.

Representación gráfica de la función lineal. Una experiencia de investigación-acción / Beatriz Cuadros ; Nancy Salgado. p. 149-157.

Cambio de actitud del profesor frente a los alumnos y a la clase de matemáticas / María I. Fonseca. p. 159-166.

El computador en el salón de clase / Amanda M. de Díaz. p. 167-173.

Interpretación y simbolización de enunciados que conducen alplanteo de ecuaciones de primer grado con dos variables / Margarita Mantilla. p. 175-184.

Aprender polinomios a partir de una microempresa / Carlos Serrato. p. 185-189.