Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| fixed length control field |
08232nmm a22008057a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| control field |
20200406144124.0 |
| 006 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -CARACTERÍSTICAS DE MATERIALES ADICIONALES- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
m|||||o|||||00| || |
| 007 - CAMPO FIJO DE LA DESCRIPCIÓN FÍSICA- INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| fixed length control field |
cr |||||||a |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA |
|---|
| fixed length control field |
160307b2015 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| ISBN |
9789503312322 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
AR-MoUNM |
| 082 0# - NÚMERO DE CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY (C.D.D.) |
|---|
| Número de la edición |
20 |
| Número de la Clasificación Decimal de Dewey (C.D.D.) |
370.7 |
| Número del ítem |
LECT 471 |
| 245 00 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
Lectura y escritura |
| Soporte |
[recurso electrónico] : |
| Resto del título |
segundas lenguas y lenguas extranjeras / |
| Mención de responsabiblidad |
edición, Cecilia Muse ; prólogo, Susana Liruso; Daniela Moyetta. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBICIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Córdoba : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Nacional de Córdoba, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2015. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
1 recurso en línea (370 p.) |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de Serie |
(Cátedra UNESCO. Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones ; |
| Número de volumen / designación secuencial |
7) |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliogáficas al final de cada capítulo. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
PARTE I. LENGUAS CON FINES ESPECÍFICOS. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El constructo género como base para la planificación curricular de inglés con propósitos específicos en la universidad /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Laura González ; Carina Rudolph ; María José Cortés. |
| Información miscelánea |
p. 22-32. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Lectocomprensión en inglés con fines académicos: propuesta de sistematización para el diseño de materiales /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Natalia Cardini, Mariana y Emma Gottero ; Mónica Soliz. |
| Información miscelánea |
p. 33-42. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Recursos para el análisis de funciones comunicativas en material para ESP /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Laura Mandatori. |
| Información miscelánea |
p. 43-51. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Esquemas de conocimiento previo en la comprensión lectora en lengua extranjera: su aplicación en materiales para el desarrollo de la comprensión /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Adriana Cruz ; Alejandra D’Alessandro. |
| Información miscelánea |
p. 52-62. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Propuestas para una autonomía estratégica del lector en L2: Actividades de lectura y poslectura /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Natalia Bersano, Stefanía María Tomasini y Gabriela Weht. |
| Información miscelánea |
p. 63-76. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
La aplicación de estrategias a partir de objetivos de lectura en cursos de lectocomprensión en inglés lengua extranjera /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Isabel Sowter ; Patricia Denizi y Sara Angelina Oliva. |
| Información miscelánea |
p. 77-87. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
La lectura complementaria: porqué y para qué incluirla en los manuales de lectocomprensión de inglés /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Paula Del Castillo ; Graciela Delfederico y Ana Granata. |
| Información miscelánea |
p. 88-95. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Léxico especializado en lenguas extranjeras: su adquisición a través de la práctica lectocomprensiva /<br/><br/> |
| Mención de responsabilidad |
Osvaldo José Casero. |
| Información miscelánea |
p. 96-105. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El diseño de actividades para la enseñanza de vocabulario especializado en cursos de lectocomprensión en inglés en el ámbito universitario /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Natalia Busso ; María Gabriela Díaz Cortéz ; Luciana Andrea López. |
| Información miscelánea |
p. 106-114. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Enseñanza y aprendizaje del léxico en un curso de inglés ESP en el nivel universitario: dificultades para su evaluación /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Elena Aguilar ; Patricia Denham ; María Cecilia Torga. |
| Información miscelánea |
p. 115-126. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Licenciatura en Enfermería+Inglés+Tic: una ecuación a resolver /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Bernarda Torres. |
| Información miscelánea |
p. 127-133. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El léxico en textos científico-académicos en LE inglés: un estudio preliminar / <br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Inés Grundnig ; Reina Himelfarb. |
| Información miscelánea |
p. 134-141. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Los géneros, los tipos y las secuencias textuales como instrumentos para la enseñanza de ILE /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Inés Kuguel. |
| Información miscelánea |
p. 142-146. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Enseñanza de ILE: progresión y adecuación de textos en la era de la accesibilidad /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Claudia Herczeg ; Mónica Lapegna. |
| Información miscelánea |
p. 147-154. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Propuesta de una progresión textual para la lectura en ILE /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Cristina Magno. |
| Información miscelánea |
p. 155-164. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Propuesta de criterios de selección para la conformación de un corpus con fines pedagógicos en inglés lengua extranjera /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Daniela Moyetta. |
| Información miscelánea |
p. 165-170. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
PARTE II. LECTURA EN LENGUA EXTRANJERA EN EL<br/>NIVEL SUPERIOR Y EN EL NIVEL MEDIO. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Il club della lettura del corriere.it: propuestas de lectura en la era digital /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Elena Acevedo de Bomba ; María del Carmen Pilán. |
| Información miscelánea |
p. 172-180. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Lectura en francés lengua extranjera: potencialidades del texto literario /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Nélida Sibaldi ; Lucila María Cabrera ; Cecilia Weht. |
| Información miscelánea |
p. 181-189. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Intervención pedagógica facilitadora para la comprensión de textos con andamiajes poco facilitadores /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Susana González. |
| Información miscelánea |
p. 190-204. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Lectura de noticias periodísticas en inglés y español: análisis del género textual a partir de los emisores de los verbos de reporte /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Carolina Mirallas ; María Belén Oliva. |
| Información miscelánea |
p. 205-2115. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Manuales de gramática inglesa en el nivel superior: hacia una mejor comprensión de lo leído /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
María Cristina Carrillo. |
| Información miscelánea |
p. 216-226. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El rol de la comprensión gramatical en lenguas emparentadas /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Patricia Lauría ; Valeria Wilke ; Micaela van Muylem. |
| Información miscelánea |
p. 227-236. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Los enfoques plurales: una herramienta para la educación plurilingüe /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Silvana Marchiaro ; Richard Brunel Matías. |
| Información miscelánea |
p. 237-246. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Géneros textuales y tipos de discurso: Análisis pre-pedágogicos y principios didácticos para el diseño de una propuesta de enseñanza plurilingüe en la escuela secundaria / <br/> |
| Mención de responsabilidad |
Ana María Carullo ; Ana Cecilia Pérez. |
| Información miscelánea |
p. 247-262. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
La confección de una grilla de evaluación de la lectura en voz alta en inglés: desafíos en el plano fonético-fonológico /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Florencia Giménez ; María Verónica Ghirardotto ; Andrea de los Ángeles Canavosio. |
| Información miscelánea |
p. 263-270. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Calidad expresiva y comprensión lectora en la lectura en voz alta de un poema en lengua extranjera (inglés) /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Lidia Soler ; Griselda Bombelli. |
| Información miscelánea |
p. 271-278. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
La relación fonético-fonológica y grafémica en la intercomprensión de lenguas germánicas /<br/><br/> |
| Mención de responsabilidad |
Brigitte Merzig ; Sandra Trovarelli. |
| Información miscelánea |
p. 279-288. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
PARTE III. ESCRITURA EN LENGUA EXTRANJERA EN EL<br/>NIVEL SUPERIOR Y EN EL NIVEL MEDIO. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
La escritura en inglés como lengua extranjera en la escuela secundaria: una aproximación a las creencias de los docentes de inglés a partir de sus prácticas áulicas /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Bruno Javier Baldocchi ; Graciela Placci. |
| Información miscelánea |
p. 289-299. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
La lectura reflexiva: una estrategia pedagógica para la comprensión y redacción de textos académicos /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Liliana Beatriz Anglada ; Vanina Neyra ; Romina Lazzaretti. |
| Información miscelánea |
p. 300-309. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El automonitoreo en los procesos de redacción en lengua inglesa / <br/> |
| Mención de responsabilidad |
Evangelina Aguirre Sotelo ; Julieta Salinas. |
| Información miscelánea |
p. 310-318. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El efecto de la enseñanza basada en la pedagogía del género en la escritura del resumen análisis: estrategias de resumen y respuesta crítica /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Ana María Morra y Natalia Dalla Costa. |
| Información miscelánea |
p. 319-327. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Del análisis textual a la producción de sentido: una propuesta didáctica para formación de docentes de francés lengua extranjera /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Lizeth Donoso Herrera. |
| Información miscelánea |
p. 328-336. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
¿Cómo conciben el escribir a partir de la lectura quienes aprenden español y portugués? /<br/><br/> |
| Mención de responsabilidad |
Alejandra Reguera, Sergio Di Carlo y Susana Prolo |
| Información miscelánea |
p. 337-344. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
¿Qué hacen los alumnos de portugués para escribir a partir de una situación comunicativa? /<br/><br/> |
| Mención de responsabilidad |
Florencia Bima y Andrea Gambini |
| Información miscelánea |
p. 345-351. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
PARTE IV. EL LIBRO DE TEXTO Y LA LECTURA |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
Construyendo significado en una segunda lengua a través de la lectura del libro álbum /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Irina del Valle Barrea ; Ana Cecilia Cad. |
| Información miscelánea |
p. 353-360. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO NORMALIZADA |
|---|
| Título |
El libro de texto de lengua extranjera: recursos multimodales para lectores actuales /<br/> |
| Mención de responsabilidad |
Susana Liruso ; Marisel Bollati ; Pablo Esteban Requena. |
| Información miscelánea |
p. 361-369. |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
830 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
LECTURA |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
831 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
ESCRITURA |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
1944 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DE LA LECTURA |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
8022 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
2437 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
LENGUA EXTRANJERA |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
2912 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
ENSEÑANZA DE IDIOMAS |
| 650 #7 - ENTRADA SECUNDARIA DE MATERIA - TÉRMINO TEMÁTICO |
|---|
| Fuente de la entrada o término |
unescot |
| 9 (RLIN) |
9568 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
MULTILINGUISMO |
| 700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
9549 |
| Nombre de la persona |
Muse, Cecilia. |
| Término relacionador |
ed. |
| 700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
9569 |
| Nombre de la persona |
Liruso, Susana. |
| Término relacionador |
prol. |
| 700 1# - ENTRADA SECUNDARIA - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| 9 (RLIN) |
9570 |
| Nombre de la persona |
Moyetta, Daniela. |
| Término relacionador |
prol. |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="http://biblioteca.unm.edu.ar/libros/serie unesco_v07.pdf">http://biblioteca.unm.edu.ar/libros/serie unesco_v07.pdf</a> |
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| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
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