Primera parte. Acerca de la universidad en América Latina

1. Análisis de la situación actual de América Latina y el Caribe

¿Cómo derrotar en América Latina los círculos perversos de pobreza e inequidad que se reproducen y crean la situación de que las personas sientan que, a pesar de sus esfuerzos en lugar de avanzar están peor que la generación anterior? / Bernardo Kliksberg. p. 23-30.

2. La universidad como generadora de la transformación sociocultural

2.1. Responsabilidad social universitaria

2.2. Compromiso social universitario

3. Modalidades de interación universidad - sociedad

3.1. Voluntariado

3.2. Transferencia

3.3. Extensión universitaria

a. Antecedentes y marco jurídico

b. Hacia una conceptualización operativa

c. Orientaciones

Segunda parte. Ejes para la construcción de una universidad latinoamericana comprometida socialmente

1. Resignificaciones conceptuales sobre las relaciones de la universidad con la comunidad

2. La formación ética de los estudiantes

3. Construcción y distribución social del conocimiento

4. Soportes teóricos de los procesos de enseñanza y de aprendizaje

5. Pedagogía del aprendizaje servicio

a. Breve aproximación conceptual

b. Otros aportes

c. Transiciones hacia el aprendizaje y servicio solidario

6. Pensar en red

6.1. Redes universitarias

6.2. Otras experiencias comunitarias en América Latina

Síntesis y reflexiones finales

"La educación es el arma clave contra la desigualdad. Está llamada a eliminar las injusticias sociales en cada país y a reducir la distancia entre países pobres y países ricos" / Miguel Rojas Mix. p. 131-137.

Segunda parte. Anexos. La Universidad Latinoamericana del siglo XXI

Anexo 1. Situación de América Latina. Pobreza /indigencia. p. 152-160.

Anexo 2. Marco jurídico de la extensión universitaria en Argentina. p. 162-168.

Anexo 3. Buenas prácticas impulsadas desde universidades u organizaciones sociales de América Latina y el Caribe. p. 170-171.

p. 172-181. 1. La experiencia de Costa Rica desde la universidad nacional.

2. Aprendizaje servicio en la legislación de Venezuela. p. 182-186.

3. El servicio social obligatorio en la universidad mexicana. p. 187-191.

4. Experiencias transformadoras de educación superior en Argentina.

1. "Agricultura urbana: Programa de autoproducción de alimentos (PAA) y plantas medicinales". p. 193-196.

2. "Seminario interdisciplinario para la urgencia social". p. 196-197.

3. "El perfil profesional del profesor de educación física". p. 198-199.

4. "Un programa de los alumnos de medicina: el BIN (Búsqueda, Identificación y Nutrición) contra las muertes infantiles por hambreen Tucumán". p. 199-202.