Acceso y permanencia Una mirada a las representaciones que tienen los alumnos y docentes sobre los factores que inciden en la permanencia de los alumnos en el ISDF Dr. Carlos María Carena / Silvia Inés Villarreal ; Stella Marys Tello ; María Alejandra Cortés. p. 21-40.

La inclusión en el nivel superior a través del programa nacional de becas / Estela Iris Butel Pantazzis ; Margarita Raquel Cano ; María Cristina Córdoba ; Luciana María Martínez. p. 41-65.

La importancia del acompañamiento pedagógico / María Carolina Barrionuevo ; Patricia Elizabeth Fernández ; Marco Antonio Ferrau. p. 67-92.

La inclusión educativa y el acceso al conocimiento en los ISDF : ¿utopía o desafío? una aproximación a als condiciones de acceso y permanencia en un instituto de formación docente / Daniel Alejandro ; Concepción Mirada ; María Estela Moyano. p. 93-128.

Tendiendo puentes entre pares. Las ayudantías de cátedra como estrategia para facilitar el acceso, permanencia y promoción de los estudiantes del profesorado de matemática / Silvana Favre ; Mirta Germanier ; Nancy Favre ; Carina Garnier. p. 129-145.

Dispositivos de enseñanza Alcances de la tutoría académica en la formación docente / Blanca Nely Barrionuevo ; Sara Lía Díaz ; Patricia Lidia Villafañe . p. 149-176.

La alfabetización académica en la formación docente y las condiciones de equidad en el acceso a la conocimiento / Ana María Papes ; Andrea Raquel Castromán ; Silvia Julia Martinelli. p. 177-209.

Nuevas modalidades de enseñaza que posibilitan el acceso al conocimiento con calidad y equidad en la educación superior / Nélida Beatriz Gelroth ; Elena Mariel Pacheco ; María Cristina Villata. p. 211-260.

Atendiendo a la inclusión : estrategias de intervención en la formación docente inicial / Susana Díaz Amodey ; Alicia Paugest ; Aldo Villanueva ; Claudia Gocek ; Luisa Moglia ; Lilian Pereyra ; Sandra Seitune ; Patricia Todero. p. 261-290.

Implementación de mapas conceptuales como estrategia de aprendizaje en el primer año del profesorado de la carrera de EGB 1 y 2 de la Escuela Normal Superior Florentino Ameghino / Ana María Aragón ; Graciela del Valle Giménez ; Rita Elena Villafañe Almonte. p. 291-309.

El impacto de la primera instancia de evaluación en la permanencia de los alumnos del primer año del profesorado de educación especial del Instituto de Nivel Terciario de Villa Ángela / Andrea Fabiana Bilán ; Silvia María Cristina Leite ; Rita Graciela Squarzon. p. 311-332.