Tipo de ítem | Ubicación | Signatura topográfica | url | Estado | Fecha de vencimiento |
---|---|---|---|---|---|
Libros electrónicos |
Colección digital
Colección de libros digitales provistas por e-libro |
378.155 09 TATI 219 (Navegar estantería) | Acceda al libro electrónico | Disponible |
Teniendo como referencia uno de los temas urgentes de la CRES 2018: “Educación Superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina”, Fidel Tubino Arias de la Pontificia Universidad Católica de Perú nos acerca un texto elemental sobre un problema educativo clave para nuestra comunidad universitaria: la interculturalidad y sus estrategias para lograr la inserción de estudiantes indígenas. En este “Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la Región Andina 2017”, pone sobre la mesa qué sucede con los programas de becas, la inclusión en universidades convencionales y los estudios para alumnos/as con lenguas originarias, además de la creación de “universidades indígenas o interculturales”, donde sólo asisten estudiantes indígenas. Mientras nos detalla estas estrategias en marcha en su región, nos deja como muestra las realidades universitarias respecto a esta cuestión en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Para adentrarnos en esta cuestión esencial para Nuestra América, al final revela algunas conclusiones que le dan todavía más importancia y arranque al debate sobre este asunto de la educación superior que, a estas alturas, se torna inaplazable.
No hay comentarios para este ítem.