En un contexto en que las dinámicas del poder a escala global, la relación entre capital y conocimiento, impulsan valores e instituciones dentro del mundo académico que van siendo adoptados también en las periferias, y poco tienen que ver con el compromiso social de la educación superior, este ensayo expone algunos ejemplos tomados de la experiencia reciente de la Universidad de la República en Uruguay que, sin desmedro de su carácter limitado, sintonizan con un vasto fenómeno que ocurre en las universidades de la región: el florecimiento múltiple de contribuciones al enfrentamiento a la pandemia en sus diversas dimensiones. Para su elaboración, prestaron cierta atención a la elaboración de criterios para la transformación solidaria de la educación superior cuando el tiempo del mundo lo reclamó, confiando en el papel protagónico de América Latina y el Caribe en las instancias formales de discusión que al respecto puedan abrirse.