Ciudad Nueva intenta ofrecer herramientas para el cambio en el ámbito educativo. Las “dimensiones” –sobre todo cualitativas– de la crisis educativa nos obligan a revisar el sentido de la educación, a recuperarla como tarea de todos: como ámbito de inclusión, de desarrollo de inteligencias múltiples y de co-producción de cono- cimientos para la integración. La obra aborda algunos aspectos de esta crisis, poniendo el énfasis en la educación socio-afectiva, en los conceptos de altruismo y prosocialidad, constituyendo así un nuevo “paradigma” en la cuestión educativa.