Intersecciones lingüísticas [recurso electrónico] : el lenguaje desde distintas perspectivas disciplinares /
Intersecciones lingüísticas el lenguaje desde distintas perspectivas disciplinares / [recurso electrónico] :
Universidad Nacional de Moreno ; Asociación de Lingüística y Filología de América Latina
- Moreno : Universidad Nacional de Moreno, 2022.
- 2 Recursos en línea (2 v.)
- (Jornadas, Congresos y Eventos / Alejandro L. Robba) .
TOMO I 1. El prejuicio lengua-dialecto presente en el relato de un migrante senegalés /
Valeria Abate Daga y Clarisa Pereyra. p. 15-23. 2. La incertidumbre en post pandemia: la construcción del futuro en mensajes y audios de whatsapp. Enfoque etnopragmático / Silvana Alaniz. p. 24-31. 3. Variación lingüística en la prensa inglesa como estrategia evidencial / Soledad Alarcón. p. 32-43. 4. El conflicto lingüístico en dos comunidades migrantes plurilingües de la región pampeano-bonaerense / María Lourdes Albino y Elena Antivero Sánchez. p. 44-57. 5. Representaciones sociales de la protesta social en el discurso de la derecha: Horacio Rodríguez Larreta y Ramiro Marra / Malena Albornoz. p. 58-72. 6. El uso de pronombres clíticos de dativo con referente plural en producciones de estudiantes universitarios, de la ciudad de Resistencia (Chaco) / Alejandro Angelina. p. 73-87. 7. La variación intrahablante. Futuro perifrástico/futuro sintético en el discurso político del Dr. Raúl Alfonsin durante el periodo de transición y regreso a la democracia / Emilse Daniela Arnáez Figueroa. p. 88-99. 8. Gregoria/ la Gregoria/ la dicha Gregoria como estrategia etnopragmática en textos judiciales criminales coloniales de san juan de la frontera (1805-1810) / Alessio Francisco Arredondo. p. 100-110. 9. Operaciones de negación de la responsabilidad institucional por ejecuciones extrajudiciales durante el gobierno de Iván
Duque: el caso de Dimar Torres / Juan David Avendaño Amaya. p. 111-120. 10. Estudio de la concordancia en esquemas verbales ditransitivos sobre datos del Preseea-Buenos Aires / Vanina Barbeito. p. 121-132. 11. “¿Qué me quieren decir?” las representaciones de los y las estudiantes sobre corrección y evaluación / Michelle Barros, Mariángeles Carbonetti, Pabla Diab y Mariana Szretter. p. 133-140. 12. Estudio sobre prácticas discursivas entre grupos indígenas salteños en entornos virtuales: el para qué y cómo de las publicaciones en páginas de Facebook / Bárbara Belén Benítez. p. 140-149. 13. De las interjecciones propias frente al ¿cambio lingüístico? : Una mirada cognitiva / Lucía Bernardi. p. 150-159. 14. Educação patrimonial, diversidade linguística e salvaguarda de línguas do território brasileiro / Juliana Bertucci Barbosa, Marcia Machado Viera. p. 160-164. 15. El taller literario como espacio integrador de la práctica de la creación y la teoría técnica literaria / Silvana Boggiano. p. 165-172. 16. Posicionamiento epistémico en la introducción de información en narraciones de eventos cotidianos de migrantes bolivianos en la Ciudad de La Plata / Gabriela Bravo de Laguna p. 173-183. 17. El consumo de contenidos en pandemia como narrativa gamificada / Alexis Burgos. p. 184-189. 18. Interferencia gramatical en el quechua de hablantes bilingües del Valle del Colca / Dante Porfirio Callo Cuno. p. 190-215. 19. “Hablar en modo sticker”: estrategias pragmáticas digitales en la interacción oral / Lucía Cantamutto y Antonela G. Dambrosio. p. 216-229. 20. Las finanzas de la lengua / María Liliana Capalbo. p. 230-235. 21. Aprendizaje de español en contexto de inmersión: análisis de las producciones escritas de brasileños estudiantes de medicina en Argentina / Ana Luisa Cardoso y María Isabel Pozzo. p. 236-243. 22. Hacerse escritor /docente en el campo de la comunicación / Fabiana Castagno, Silvina Dasso, Pedro Figueroa, María Luz Galante, Jorge Gaiteri, Laura Gi-
menez y Patricia Salguiero p. 244-255. 23. Elemento culto narco-: desde sus primeros registros hasta sus usos en los inicios del siglo xix / Bibiana Ruby Castillo Benitez. p. 256-272. 24. La crónica como narrativa sensible: contar el dolor en tiempos del like y la aceleración / Horacio Cecchi. p. 273-277. 25. Ideologías linguísticas en la telenovela la 1-5/18, somos uno / Lucía Cerdán p.278-284. 26. Formaciones discursivas de la nueva derecha argentina. El caso de la propuesta educativa de avanza libertad / Julieta Chiaramonte. p. 285-298. 27. ¿Y ahora qué? construcción de la identidad de hijos e hijas de desaparecidos un análisis sobre aparecida de Marta Dillon / Gisela Cogo. p. 299-308. 28. Crónicas en pandemia: marcos interpretativos en procesos de mediatización / Gabriela Costanzo. p. 309-314. 29. A terafa me funciona: ¿cómo varían los pronombres de la comunidad brasileña en Argentina? / Barbara da Silva Santana Lopes. p. 315- 321. 30. Políticas de comunicación institucional en las redes sociales de dos universidades santafesinas: tensiones en torno al empleo del masculino gramatical con función genérica / Gastón Daix. p. 322-333. 31. La representación escrita de los fonemas palatales /ʎ/ / y /ʝ/ en el español colonial neogranadino: revisión diacrónica y diatópica de documentos de procesos judiciales / Camilo Enrique Diaz Romero. p. 334-340. 32. Saberes validados y saberes situados: discursos en tensión sobre la ESI / Gabriel Dvoskin. p. 341-243. TOMO II 1. La escritura: operación de “encastre” / Guillermo Fernández p. 15-19. 2. El conocimiento científico en la discusión por la interrupción voluntaria del embarazo /
Sofía Belén Ferrero p. 20-26. 3. La variación del presente y del pretérito perfecto simple del modo indicativo: el interlock de foco/certeza / María Paula Gavagnin. p. 27-39. 4. El rol de la historia en el discurso de la derecha argentina: la deshistorización al servicio del cambio / Bianca Luna Gerenstein. p. 40-51. 5. Discursos y políticas sobre el silencio vinculados a los movimientos de géneros actuales en argentina. Un análisis de los anifiestos de ni una menos (2016-2022) / Aylén Herrera p. 52-58. 6. ¿Qué significa hablar bien? / Maria Eugenia Herrera. p. 59-64. 7. Metodología para la obtención de datos del español arequipeno / Richard Santos Huamán Flores p. 65-71. 8. Escribir en la universidad: entre la repetición, la transformación y la mediación de las nuevas tecnologías / Ariel Idez p. 72-78. 9. El recorrido de la enseñanza del latín en las aulas argentinas: ayer y hoy / Ileana Kleinman. p. 79-85. 10. Decir aborto. Modalidades narrativas sobre la feminidad en el debate por la legalización de la IVE / Gabriela Krieger p. 86-94. 11. Hacia una educación plurilingüe enriquecida mediante intersecciones en el paisaje académico de la Universidad de Oviedo / Gonzalo Llamedo-Pandiella. p. 95-106. 12. El uso concordante de haber existencial en instrumentos lingüísticos latinoamericanos pertenecientes al siglo xix y principios del xx desde una perspectiva glotopolítica / Mercedes Mazuelos. p. 107-119. 13. “Un pedacito de bolivia en la ciudad de la plata”: estudio de caso en torno a la festividad de la virgen de copacabana / Ivana Mestriner. p. 120-130. 14. Variación lingüística: una aproximación a las estrategias de construcción de la noticia en la prensa paraguaya / Carolina Morel. p. 131-140. 15. Pre-prints, polisemia y semantica finitista: un análisis de las prácticas de comunicación en ciencias de la vida / Lautaro Noya. p. 141-149. 16. Análisis de un caso de variación lingüística en títulos de artículos periodísticos en el español de Costa Rica / Ana Laura Pagliaro p. 150-158. 17. Políticas del nombre: discurso y debates en torno al nombre en la asamblea constituyente de la provincia del Chaco de 1957-1958 / Jaina Pajor. p. 159-169. 18. Abordagem da variação linguística em dois livros didáticos de inglês como língua estrangeira / Lucas Possatti ; Raíssa Teixeira Gouveia. p. 170-177. 19. El inglés en hurlingham y sus relaciones con el español: prácticas, discursos y políticas lingüísticas (1888-1950) / Victoria Agustina Quiroga. p. 178-182. 20. Procesos migratorios y conformación de variedades del español en el amba: hacia el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística en el aula multilingüe / Jonathan Emmanuel Roldán. p. 183-189. 21. Un breve acercamiento a la descripción de la partícula caen textos endógenos escritos en purhépecha en los siglos xvi al
xviii / Gloria Rosas De Jesús p. 190-205. 22. Prácticas escriturales y docencia: “en”/ “entre” contextos de formación y ámbitos profesionales en el campo de la biología / Alejandra Salgueiro, Susana Raquel Cagnolo, Beatriz de los Ángeles Bazán, Laura Melisa Castro, Carranza, María de las Mercedes Dennler, Carolina Wannaz y María del Carmen Acebal. p. 206-210. 23. Procesamiento sintáctico, alfabetización y dislexia: una relación poco explorada / María Elina Sánchez. p. 216-226. 24. Lectura y escritura en el ingreso a la universidad: un abordaje polifónico en los textos académicos / Cristian Secul Giusti. p. 226-233. 25. Apuntes acerca de la relación entre frecuencia de uso,contacto lingüístico y variación morfosintáctica / Adriana Speranza p. 234-243. 26. ¿Es posible hablar bien en las redes? /
Bettina Elizabeth Trillaud p. 244-256. 27. Políticas lingüísticas y educación superior: el caso de la licenciatura en educación bilingüe e intercultural de la Uncaus / Virginia Unamuno. p. 257-267. 28. Cambios significativos actuales de las formas –ra y –se del pretérito imperfecto del modo subjuntivo en “el brujo postergado” de Jorge Luis Borges en comparación con el “exemplo xi” de Don Juan Manuel / Claudio Manuel Velasco. p. 268-280. 29. El caso de Untref Lingua: intervenciones basadas en conocimiento para una internacionalización de la educación superior con equidad / Ana Verdelli y Mercedes Foligna. p. 281-293. 30. Análisis morfosintáctico y etimológico de los numerales de la lengua Günün a Yajüch José Pedro Viegas Barros. p. 294-311. 31. Las directrices para autores de revistas científicas como instrumento lingüístico / Pablo von Stecher. p. 312-322. 32. El algoritmo de la ansiedad: contenidos y tiempo en la cultura digital / Ximena Victoria Zabala. p. 323-328. 33. Normas categoriales para la población argentina y su relación con la edad de adquisición / Dolores Zamora, Nicolás Romero y Macarena Martínez Cuitiño. p. 329-340. 34. Una aproximación a la adquisición del discurso académico en ingresantes de la UNNE en la producción de textos argumentativos / Vanina Evelyn Zarza. p. 341-353.
9789877820669
LINGUISTICA
LENGUA
PSICOLINGUISTICA
EDUCACION
GRAMATICA
LECTURA
ESCRITURA
SOCIOLINGUISTICA
CAMBIO LINGUISTICO
POLITICA LINGUISTICA
410 / CONG 749
TOMO I 1. El prejuicio lengua-dialecto presente en el relato de un migrante senegalés /
Valeria Abate Daga y Clarisa Pereyra. p. 15-23. 2. La incertidumbre en post pandemia: la construcción del futuro en mensajes y audios de whatsapp. Enfoque etnopragmático / Silvana Alaniz. p. 24-31. 3. Variación lingüística en la prensa inglesa como estrategia evidencial / Soledad Alarcón. p. 32-43. 4. El conflicto lingüístico en dos comunidades migrantes plurilingües de la región pampeano-bonaerense / María Lourdes Albino y Elena Antivero Sánchez. p. 44-57. 5. Representaciones sociales de la protesta social en el discurso de la derecha: Horacio Rodríguez Larreta y Ramiro Marra / Malena Albornoz. p. 58-72. 6. El uso de pronombres clíticos de dativo con referente plural en producciones de estudiantes universitarios, de la ciudad de Resistencia (Chaco) / Alejandro Angelina. p. 73-87. 7. La variación intrahablante. Futuro perifrástico/futuro sintético en el discurso político del Dr. Raúl Alfonsin durante el periodo de transición y regreso a la democracia / Emilse Daniela Arnáez Figueroa. p. 88-99. 8. Gregoria/ la Gregoria/ la dicha Gregoria como estrategia etnopragmática en textos judiciales criminales coloniales de san juan de la frontera (1805-1810) / Alessio Francisco Arredondo. p. 100-110. 9. Operaciones de negación de la responsabilidad institucional por ejecuciones extrajudiciales durante el gobierno de Iván
Duque: el caso de Dimar Torres / Juan David Avendaño Amaya. p. 111-120. 10. Estudio de la concordancia en esquemas verbales ditransitivos sobre datos del Preseea-Buenos Aires / Vanina Barbeito. p. 121-132. 11. “¿Qué me quieren decir?” las representaciones de los y las estudiantes sobre corrección y evaluación / Michelle Barros, Mariángeles Carbonetti, Pabla Diab y Mariana Szretter. p. 133-140. 12. Estudio sobre prácticas discursivas entre grupos indígenas salteños en entornos virtuales: el para qué y cómo de las publicaciones en páginas de Facebook / Bárbara Belén Benítez. p. 140-149. 13. De las interjecciones propias frente al ¿cambio lingüístico? : Una mirada cognitiva / Lucía Bernardi. p. 150-159. 14. Educação patrimonial, diversidade linguística e salvaguarda de línguas do território brasileiro / Juliana Bertucci Barbosa, Marcia Machado Viera. p. 160-164. 15. El taller literario como espacio integrador de la práctica de la creación y la teoría técnica literaria / Silvana Boggiano. p. 165-172. 16. Posicionamiento epistémico en la introducción de información en narraciones de eventos cotidianos de migrantes bolivianos en la Ciudad de La Plata / Gabriela Bravo de Laguna p. 173-183. 17. El consumo de contenidos en pandemia como narrativa gamificada / Alexis Burgos. p. 184-189. 18. Interferencia gramatical en el quechua de hablantes bilingües del Valle del Colca / Dante Porfirio Callo Cuno. p. 190-215. 19. “Hablar en modo sticker”: estrategias pragmáticas digitales en la interacción oral / Lucía Cantamutto y Antonela G. Dambrosio. p. 216-229. 20. Las finanzas de la lengua / María Liliana Capalbo. p. 230-235. 21. Aprendizaje de español en contexto de inmersión: análisis de las producciones escritas de brasileños estudiantes de medicina en Argentina / Ana Luisa Cardoso y María Isabel Pozzo. p. 236-243. 22. Hacerse escritor /docente en el campo de la comunicación / Fabiana Castagno, Silvina Dasso, Pedro Figueroa, María Luz Galante, Jorge Gaiteri, Laura Gi-
menez y Patricia Salguiero p. 244-255. 23. Elemento culto narco-: desde sus primeros registros hasta sus usos en los inicios del siglo xix / Bibiana Ruby Castillo Benitez. p. 256-272. 24. La crónica como narrativa sensible: contar el dolor en tiempos del like y la aceleración / Horacio Cecchi. p. 273-277. 25. Ideologías linguísticas en la telenovela la 1-5/18, somos uno / Lucía Cerdán p.278-284. 26. Formaciones discursivas de la nueva derecha argentina. El caso de la propuesta educativa de avanza libertad / Julieta Chiaramonte. p. 285-298. 27. ¿Y ahora qué? construcción de la identidad de hijos e hijas de desaparecidos un análisis sobre aparecida de Marta Dillon / Gisela Cogo. p. 299-308. 28. Crónicas en pandemia: marcos interpretativos en procesos de mediatización / Gabriela Costanzo. p. 309-314. 29. A terafa me funciona: ¿cómo varían los pronombres de la comunidad brasileña en Argentina? / Barbara da Silva Santana Lopes. p. 315- 321. 30. Políticas de comunicación institucional en las redes sociales de dos universidades santafesinas: tensiones en torno al empleo del masculino gramatical con función genérica / Gastón Daix. p. 322-333. 31. La representación escrita de los fonemas palatales /ʎ/ / y /ʝ/ en el español colonial neogranadino: revisión diacrónica y diatópica de documentos de procesos judiciales / Camilo Enrique Diaz Romero. p. 334-340. 32. Saberes validados y saberes situados: discursos en tensión sobre la ESI / Gabriel Dvoskin. p. 341-243. TOMO II 1. La escritura: operación de “encastre” / Guillermo Fernández p. 15-19. 2. El conocimiento científico en la discusión por la interrupción voluntaria del embarazo /
Sofía Belén Ferrero p. 20-26. 3. La variación del presente y del pretérito perfecto simple del modo indicativo: el interlock de foco/certeza / María Paula Gavagnin. p. 27-39. 4. El rol de la historia en el discurso de la derecha argentina: la deshistorización al servicio del cambio / Bianca Luna Gerenstein. p. 40-51. 5. Discursos y políticas sobre el silencio vinculados a los movimientos de géneros actuales en argentina. Un análisis de los anifiestos de ni una menos (2016-2022) / Aylén Herrera p. 52-58. 6. ¿Qué significa hablar bien? / Maria Eugenia Herrera. p. 59-64. 7. Metodología para la obtención de datos del español arequipeno / Richard Santos Huamán Flores p. 65-71. 8. Escribir en la universidad: entre la repetición, la transformación y la mediación de las nuevas tecnologías / Ariel Idez p. 72-78. 9. El recorrido de la enseñanza del latín en las aulas argentinas: ayer y hoy / Ileana Kleinman. p. 79-85. 10. Decir aborto. Modalidades narrativas sobre la feminidad en el debate por la legalización de la IVE / Gabriela Krieger p. 86-94. 11. Hacia una educación plurilingüe enriquecida mediante intersecciones en el paisaje académico de la Universidad de Oviedo / Gonzalo Llamedo-Pandiella. p. 95-106. 12. El uso concordante de haber existencial en instrumentos lingüísticos latinoamericanos pertenecientes al siglo xix y principios del xx desde una perspectiva glotopolítica / Mercedes Mazuelos. p. 107-119. 13. “Un pedacito de bolivia en la ciudad de la plata”: estudio de caso en torno a la festividad de la virgen de copacabana / Ivana Mestriner. p. 120-130. 14. Variación lingüística: una aproximación a las estrategias de construcción de la noticia en la prensa paraguaya / Carolina Morel. p. 131-140. 15. Pre-prints, polisemia y semantica finitista: un análisis de las prácticas de comunicación en ciencias de la vida / Lautaro Noya. p. 141-149. 16. Análisis de un caso de variación lingüística en títulos de artículos periodísticos en el español de Costa Rica / Ana Laura Pagliaro p. 150-158. 17. Políticas del nombre: discurso y debates en torno al nombre en la asamblea constituyente de la provincia del Chaco de 1957-1958 / Jaina Pajor. p. 159-169. 18. Abordagem da variação linguística em dois livros didáticos de inglês como língua estrangeira / Lucas Possatti ; Raíssa Teixeira Gouveia. p. 170-177. 19. El inglés en hurlingham y sus relaciones con el español: prácticas, discursos y políticas lingüísticas (1888-1950) / Victoria Agustina Quiroga. p. 178-182. 20. Procesos migratorios y conformación de variedades del español en el amba: hacia el reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística en el aula multilingüe / Jonathan Emmanuel Roldán. p. 183-189. 21. Un breve acercamiento a la descripción de la partícula caen textos endógenos escritos en purhépecha en los siglos xvi al
xviii / Gloria Rosas De Jesús p. 190-205. 22. Prácticas escriturales y docencia: “en”/ “entre” contextos de formación y ámbitos profesionales en el campo de la biología / Alejandra Salgueiro, Susana Raquel Cagnolo, Beatriz de los Ángeles Bazán, Laura Melisa Castro, Carranza, María de las Mercedes Dennler, Carolina Wannaz y María del Carmen Acebal. p. 206-210. 23. Procesamiento sintáctico, alfabetización y dislexia: una relación poco explorada / María Elina Sánchez. p. 216-226. 24. Lectura y escritura en el ingreso a la universidad: un abordaje polifónico en los textos académicos / Cristian Secul Giusti. p. 226-233. 25. Apuntes acerca de la relación entre frecuencia de uso,contacto lingüístico y variación morfosintáctica / Adriana Speranza p. 234-243. 26. ¿Es posible hablar bien en las redes? /
Bettina Elizabeth Trillaud p. 244-256. 27. Políticas lingüísticas y educación superior: el caso de la licenciatura en educación bilingüe e intercultural de la Uncaus / Virginia Unamuno. p. 257-267. 28. Cambios significativos actuales de las formas –ra y –se del pretérito imperfecto del modo subjuntivo en “el brujo postergado” de Jorge Luis Borges en comparación con el “exemplo xi” de Don Juan Manuel / Claudio Manuel Velasco. p. 268-280. 29. El caso de Untref Lingua: intervenciones basadas en conocimiento para una internacionalización de la educación superior con equidad / Ana Verdelli y Mercedes Foligna. p. 281-293. 30. Análisis morfosintáctico y etimológico de los numerales de la lengua Günün a Yajüch José Pedro Viegas Barros. p. 294-311. 31. Las directrices para autores de revistas científicas como instrumento lingüístico / Pablo von Stecher. p. 312-322. 32. El algoritmo de la ansiedad: contenidos y tiempo en la cultura digital / Ximena Victoria Zabala. p. 323-328. 33. Normas categoriales para la población argentina y su relación con la edad de adquisición / Dolores Zamora, Nicolás Romero y Macarena Martínez Cuitiño. p. 329-340. 34. Una aproximación a la adquisición del discurso académico en ingresantes de la UNNE en la producción de textos argumentativos / Vanina Evelyn Zarza. p. 341-353.
9789877820669
LINGUISTICA
LENGUA
PSICOLINGUISTICA
EDUCACION
GRAMATICA
LECTURA
ESCRITURA
SOCIOLINGUISTICA
CAMBIO LINGUISTICO
POLITICA LINGUISTICA
410 / CONG 749
