Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la región andina 2017
Tubino, Fidel
Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la región andina 2017 [recurso electrónico] / Fidel Tubino Arias-Schreiber ; colaboración, Luciana Córdova Huaytán ; Estrella Guerra Caminiti ; Diana Pariona Tarqui. - Ciudad de México : Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, 2017. - 1 recurso en línea (154 p.). - (Cuadernos de Universidades ; 03) .
Teniendo como referencia uno de los temas urgentes de la CRES 2018: “Educación Superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina”, Fidel Tubino Arias de la Pontificia Universidad Católica de Perú nos acerca un texto elemental sobre un problema educativo clave para nuestra comunidad universitaria: la interculturalidad y sus estrategias para lograr la inserción de estudiantes indígenas. En este “Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la Región Andina 2017”, pone sobre la mesa qué sucede con los programas de becas, la inclusión en universidades convencionales y los estudios para alumnos/as con lenguas originarias, además de la creación de “universidades indígenas o interculturales”, donde sólo asisten estudiantes indígenas. Mientras nos detalla estas estrategias en marcha en su región, nos deja como muestra las realidades universitarias respecto a esta cuestión en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Para adentrarnos en esta cuestión esencial para Nuestra América, al final revela algunas conclusiones que le dan todavía más importancia y arranque al debate sobre este asunto de la educación superior que, a estas alturas, se torna inaplazable.
9786078066322
EDUCACION
UNIVERSIDADES
ENSEÑANZA SUPERIOR
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
CALIDAD DE LA EDUCACION
IDENTIDAD CULTURAL
AMERICA LATINA
20 / ARI 696
Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la región andina 2017 [recurso electrónico] / Fidel Tubino Arias-Schreiber ; colaboración, Luciana Córdova Huaytán ; Estrella Guerra Caminiti ; Diana Pariona Tarqui. - Ciudad de México : Unión de Universidades de América Latina y el Caribe, 2017. - 1 recurso en línea (154 p.). - (Cuadernos de Universidades ; 03) .
Teniendo como referencia uno de los temas urgentes de la CRES 2018: “Educación Superior, diversidad cultural e interculturalidad en América Latina”, Fidel Tubino Arias de la Pontificia Universidad Católica de Perú nos acerca un texto elemental sobre un problema educativo clave para nuestra comunidad universitaria: la interculturalidad y sus estrategias para lograr la inserción de estudiantes indígenas. En este “Diagnóstico de la educación superior y la identidad cultural en la Región Andina 2017”, pone sobre la mesa qué sucede con los programas de becas, la inclusión en universidades convencionales y los estudios para alumnos/as con lenguas originarias, además de la creación de “universidades indígenas o interculturales”, donde sólo asisten estudiantes indígenas. Mientras nos detalla estas estrategias en marcha en su región, nos deja como muestra las realidades universitarias respecto a esta cuestión en Bolivia, Colombia, Ecuador y Perú. Para adentrarnos en esta cuestión esencial para Nuestra América, al final revela algunas conclusiones que le dan todavía más importancia y arranque al debate sobre este asunto de la educación superior que, a estas alturas, se torna inaplazable.
9786078066322
EDUCACION
UNIVERSIDADES
ENSEÑANZA SUPERIOR
SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
CALIDAD DE LA EDUCACION
IDENTIDAD CULTURAL
AMERICA LATINA
20 / ARI 696