Introducción / Víctor M. Castel ; Liliana Cubo de Severino. p. 23-24.

Capítulo 1: Uso y conocimiento de anglicismos en San Juan / Mónica Agostini de Sánchez. p. 25-32.

Capítulo 2: Educación intercultural bilingüe en el ámbito ranquel / Daniela Aguirre. p. 33-37.

Capítulo 3: Acceso al conocimiento científico mediante la lectura y la escritura en una lengua extranjera / Lidia Aguirre de Quevedo p. 39-46.

Capítulo 4: La construcción de la intersubjetividad en los informes de práctica profesional de Ingeniería / Luis Alejandro Aguirre. p. 47-54.

Capítulo 5: Las prácticas discursivas de la Ingeniería desde la perspectiva de los alumnos de primer año: apuntes para una enseñanza basada en géneros / Luis Alejandro Aguirre ; Silvina Analía Negri. p. 55-61.

Capítulo 6: La producción académica en el marco institucional / Marilina Aibar ; Cecilia Broilo. p. 63-67.

Capítulo 7: El discurso de Noticias: información, ideología y comercio / Claudia Carina Albarracín p. 69-76.

Capítulo 8: El alcance de la dimensión interpersonal en la realización de los textos: un aporte a la teoría del registro / Valeria Ali. p. 77-84.

Capítulo 9: La cocina argentina y la construcción de un imaginario cultural / Damiana Alonso. p. 85-89.

Capítulo 10: Términos y usos especializados de la lengua. Recorridos interpretativos en la dinámica de la interacción oral del discurso académico-científico / Fernanda María Álvarez Chamale. p. 91-98.

Capítulo 11: ¿Qué relación puede existir entre el diseño de una materia y la apertura de sus foros en contextos de formación online? / Guadalupe Alvarez. p. 99-107.

Capítulo 12: Interacionismo socio-discursivo, ensino de língua e os gêneros textuais / Hiliana Alves dos Santos Nascimento ; Marígia Ana Aguiar. p. 109-115

Capítulo 13: Las instrucciones del juez: Manipulación de la lectura y las voces presentes en el habla institucional / Débora Amadio. p. 117-123.

Capítulo 14: Marcas de resguardo de naturaleza epistémica en AI en inglés y español / Liliana Anglada y Angélica Gaido. p. 125-131.

Capítulo 15: Marcas de actitud en AI en las áreas disciplinares de bioquímica y psicología / Liliana Anglada ; Carina Ávila ; Ana I. Calvo ; Marina Pasquini. p. 133-139

Capítulo 16: Cambio de código en hablantes ranqueles bilingües subordinados / M. Belén Apud Higonet. p. 141-147.

Capítulo 17: Paráfrasis, escucha y reformulación / Marcia Arbusti. p. 149-154.

Capítulo 18: La cortesía verbal en ámbitos rurales. A propósito de San Antonio de los Cobres (Salta) / Olga Alicia Armata. p. 155-161.

Capítulo 19: La adquisición de las categorías de Tiempo y Aspecto en el español hablado como segunda lengua por tobas / Alicia Avellana. p. 163-169

Capítulo 20: Miseria, humillación y derecho a la vida. El empleo de metáforas en la jurisprudencia de la corte interamericana de derechos humanos / Fernanda Balatti. p. 171-178.

Capítulo 21: El continuum entre la zona temporal y la zona concesiva de las formas todavía/aún / Sonia Baldasso de Fiocchetta. p. 179-189.

Capítulo 22: El campo y sus áreas temáticas en el habla del santarroseño. Análisis de una encuesta / Ilda E. Barroso y Nora B. Forte. p. 191-197.

Capítulo 23: Manuel de Montolíu y la incorporación de la Estilística en la etapa fundacional del Instituto de Filología / Emiliano Battista p. 199-203.

Capítulo 24: Las “interjecciones propias” desde la Teoría de los Prototipos: teorías del lenguaje y conciencia metalingüística Lucía Bernardi. p. 205-211.

Capítulo 25: Hacia una tipología de la neología semántica nominal / Marina Berri y Andreína Adelstein p. 213-221.

Capítulo 26: Géneros textuales en la clase de inglés como lengua extranjera: las cartas de reclamo / Cristina Boccia ; Virginia Brain ; Ivana Buffa ; Alejandra Farías ; Viviana Nardechia. p. 223-233.

Capítulo 27: El verbo: reflexiones sobre su enseñanza en la nueva Escuela Secundaria / María Paula Bonorino p. 235-243.

Capítulo 28: Prótasis de Imperfecto de Subjuntivo en oraciones condicionales de textos de Córdoba de los siglos XVI-XVII e inicios del XXI / Corina Margarita Buzelin Haro. p. 245-251.

Capítulo 29: La transferencia lingüística en la interlengua de aprendientes de inglés como segunda lengua / Noelia Calvo Garbarino. p. 253-259.

Capítulo 30: Desplazamientos semánticos y sintácticos en la escritura de ingresantes a la Universidad / Viviana Cárdenas. p. 261-267.

El libro reúne trabajos en los que se exponen resultados de investigaciones presentadas por investigadores de Argentina, Chile, Brasil, España, Italia y Alemania en el XII Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística (SAL), Bicentenario: la renovación de la palabra, realizado en Mendoza, Argentina, entre el 6 y el 9 de abril de 2010. Las temáticas abordadas en los 167 capítulos muestran las grandes líneas de investigación que se desarrollan fundamentalmente en nuestro país, pero también en los otros países mencionados arriba, y señalan además las áreas que recién se inician, con poca tradición en nuestro país y que deberían fomentarse. Los trabajos aquí publicados se enmarcan dentro de las siguientes disciplinas y/o campos de investigación: Fonología, Sintaxis, Semántica y Pragmática, Lingüística Cognitiva, Análisis del Discurso, Psicolingüística, Adquisición de la Lengua, Sociolingüística y Dialectología, Didáctica de la lengua, Lingüística Aplicada, Lingüística Computacional, Historia de la Lengua y la Lingüística, Lenguas Aborígenes, Filosofía del Lenguaje, Lexicología y Terminología.