| 000 | 03296nmm a22004337a 4500 | ||
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| 005 | 20200406145054.0 | ||
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| 007 | cr |||||||a | ||
| 008 | 160307b2015 ag ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a9789877070415 | ||
| 040 | _aAR-MoUNM | ||
| 082 | 0 |
_220 _a370.7 _bTEC 255 |
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| 245 | 0 | 0 |
_aTecnologías actuales, lectura y escritura _h[recurso electrónico] / _cedición, Cecilia Muse ; prólogo, Liliana B. Anglada. |
| 260 |
_aCórdoba : _bUniversidad Nacional de Córdoba, _c2015. |
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| 300 | _a1 recurso en línea (140 p.) | ||
| 490 | 0 |
_a(Cátedra UNESCO. Lectura y escritura: continuidades, rupturas y reconstrucciones ; _v6) |
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| 504 | _aIncluye referencias bibliogáficas al final de cada capítulo. | ||
| 505 | 0 |
_tCMapTools como recurso para favorecer la comprensión y la producción de textos en Ciencias Naturales /
_rMaría Amalia Soliveres _gp. 17-25. |
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| 505 | 0 |
_tMe llevé inglés a diciembre. Una aventura de lectura y escritura en lengua extranjera mediada por TIC /
_rRicardo Martín Ramírez. _gp. 26-31. |
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| 505 | 0 |
_tIntegración pedagógica de las TIC para atender las múltiples trayectorias escolares y desarrollar nuevas prácticas en la secundaria /
_rMarcela Ocampo. _gp. 32-43. |
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| 505 | 0 |
_tLectura, escritura y virtualidad: cambios y aportes metodológicos /
_rSilvia Cecilia Enríquez. _gp. 44-57. |
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| 505 | 0 |
_tModalidades de Interactividad en los Centros Virtuales de Escritura. Estudio de casos: University of Wisconsin-Madison Writing Center, Colorado State University Writing Studio, Smarthinking.com y Centro de Escritura de Posgrado /
_rEmilia Inés Cortina. _gp. 58-69. |
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| 505 | 0 |
_tLa ciudadanía digital y el cyberbullying se instalan en las aulas a través de las TIC /
_rMaría Carolina Orgnero Schiaffino. _gp. 70-77. |
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| 505 | 0 |
_tLa Tecnología Educativa, en busca de la especificidad de una didáctica /
_rAlejo Ezequiel González López Ledesma. _gp. 78-85. |
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| 505 | 0 |
_tLas TIC alteraron el paratexto de los artículos de investigación científica /
_rMagdalena Llovell Curia ; María Lucía Guerrero Prompto. _gp. 86-95. |
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| 505 | 0 |
_tEvidencias de un nuevo concepto de lectura en los libros de texto. ¿Cómo compiten las editoriales con las nuevas tecnologías? /
_rCarolina Tramallino ; Marisa Turre. _gp. 96-105. |
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| 505 | 0 |
_tLa autoexplicación: una estrategia para favorecer la comprensión de textos explicativos. Hacia una propuesta con integración de tecnologías digitales /
_rGuadalupe Alvarez ; Lorena Bassa ; Laura Daniela Ferrari. _gp. 106-119. |
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| 505 | 0 |
_tLa nueva cultura de la comunicación (Chat y SMS) y la educación /
_rJeniffer Berocay. _gp. 120-130. |
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| 505 | 0 |
_tLeitura + neurociências + tecnologias digitais = melhoria da compreensão leitora /
_rAntonio Pereira ; Angela Naschold Chuvas. _gp. 131-139. |
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| 650 | 7 |
_2unescot _9830 _aLECTURA |
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| 650 | 7 |
_2unescot _9831 _aESCRITURA |
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| 650 | 7 |
_2unescot _91944 _aENSEÑANZA DE LA LECTURA |
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| 650 | 7 |
_2unescot _98022 _aENSEÑANZA DE LA ESCRITURA |
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| 650 | 7 |
_2unescot _9330 _aTECNOLOGIA DE LA INFORMACION |
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| 700 | 1 |
_99549 _aMuse, Cecilia. _eed. |
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| 700 | 1 |
_99567 _aAnglada, Liliana B. _eprol. |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://biblioteca.unm.edu.ar/libros/serie unesco_v06.pdf _yAccede al libro electrónico |
| 942 | _cEBOOK | ||
| 999 |
_c5885 _d5886 |
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