000			02067nam a22003857a 4500
005			20250605122508.0
008			211006t2000 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
020			_a8485840801
040			_aAR-MoUNM
082	0		_220 _a370.15 _bPI 579
245	0	0	_aPiaget y Vigotski ante el siglo XXI : _breferentes de actualidad / _cJean-Paul Bronckart...[et al.] ; coordinación, Silvia Aznar ; Elisabet Serrat.
260			_aBarcelona : _bUniversitat de Girona, _c2000.
300			_a130 p. ; _c24 cm.
490	0		_a(Cuadernos para el análisis ; _v13)
504			_aContiene Bibliografía al final de cada capítulo.
505	0		_tPrólogo / _rElisabet Serrat. _gp. 9-10.
505	0		_tPresentación / _rM. Rosa Terradellas. _gp. 11-14.
505	0		_tEl problema de la conciencia como "analizador" de las epistemologías de Vigotski y Piaget / _rJean-Paul Bronkart. _gp. 15-42.
505	0		_tLa teoría genética y los procesos de construcción del conocimiento en el aula / _rCésar Coll. _gp. 43-68.
505	0		_tLas aportaciones de Jean Piaget a la Psicología del desarrollo / _rJuan Delval. _gp. 69-100.
505	0		_tEl alumno de Piaget y el alumno de Vigotski / _rEduardo Martí. _gp. 101-108.
505	0		_tAspectos universales y diferenciales en el ámbito del desarrollo / _rMariana Miras. _gp. 109-124.
505	0		_tLa influencia de Piaget y Vigotski en el proyecto de la reforma educativa como caso específico de las relaciones entre el conocimiento psicológico y la práctica educativa / _rIsabel Solé. _gp. 125-130.
600	1		_9883 _aPiaget, Jean, _d1896-1980
650		7	_2unescot _91432 _aPSICOLOGIA
650		7	_2unescot _92178 _aPSICOLOGIA DEL NIÑO
650		7	_2unescot _95588 _aPSICOLOGIA DEL DESARROLLO
650		7	_2unescot _92145 _aPSICOLOGIA DE LA EDUCACION
600	1		_92165 _aVigotsky, Lev Semiónovich
650		7	_92146 _2mpirdes _aCIENCIAS DE LA EDUCACION
700	1		_920725 _aBronckart, Jean-Paul, _d1946-
700	1		_920726 _aAznar, Sílvia _ecoord.
700	1		_920727 _aSerrat Sellabona, Elisabet _ecoord.
942			_cLIBRO
999			_c16413 _d16414