000			01193nam a2200193 4500
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008			210504b2004 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aAR-MoUNM
082	0		_220 _bIVE 94
100	1		_919736 _aIvern, Alberto.
245	1	0	_aHacia una pedagogía de la reciprocidad / _cAlberto Ivern.
260			_aMadrid : _bCiudad Nueva, _c2004.
300			_a200 p.
520			_aCiudad Nueva intenta ofrecer herramientas para el cambio en el ámbito educativo. Las “dimensiones” –sobre todo cualitativas– de la crisis educativa nos obligan a revisar el sentido de la educación, a recuperarla como tarea de todos: como ámbito de inclusión, de desarrollo de inteligencias múltiples y de co-producción de cono- cimientos para la integración. La obra aborda algunos aspectos de esta crisis, poniendo el énfasis en la educación socio-afectiva, en los conceptos de altruismo y prosocialidad, constituyendo así un nuevo “paradigma” en la cuestión educativa.
650		7	_2unescot _9319 _aEDUCACION
650		7	_2mpirdes _94168 _aCRISIS DE LA EDUCACION
856			_qimg _uhttp://biblioteca.unm.edu.ar/documentos/imagenes/catalogacion.jpg
942			_cPRECATALOG
999			_c15462 _d15463