| 000 | 03885nmm a2200517 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20251015063925.0 | ||
| 006 | a|||||r|||| 00| 0 | ||
| 008 | 200415b2017 ag ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a 9789875584716 | ||
| 040 | _aAR-MoUNM | ||
| 082 | 0 |
_220 _a370.72 _bEN 56 |
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| 111 | 2 |
_917654 _aEncuentro de Saberes, Perspectivas y Experiencias. Conferencias y Paneles de las I y II Jornadas de Formación Docente _d(2017 : _cBuenos Aires, Universidad Nacional de Quilmes) |
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| 245 | 3 |
_aLa formación docente en escenarios contemporáneos _h[recurso electrónico] : _bencuentro de saberes, perspectivas y experiencias. Conferencias y paneles de las I y II Jornadas de Formación Docente (UNQ) / _ccompilación, Ana Laura García ; Susana Regina López ; Clarisa del Huerto Marzioni ; Universidad Nacional de Quilmes. |
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| 260 |
_aBuenos Aires : _bUniversidad Nacional de Quilmes, _c2017. |
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| 300 | _a1 recurso en línea (274 p.). | ||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas al pie de página y final de cada capítulo, e índice. | ||
| 505 | 0 |
_tIntroducción / _rAna Laura García ; Susana Regina López ; Clarisa del Huerto Marzioni. _gp. 9-24. |
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| 505 | 0 | _tCAPÍTULO 1. Rol docente, pedagogía y enseñanza | |
| 505 | 0 |
_t1.1. Ferias de experiencias educativas: propuestas que articulan,
movilizan y producen saberes / _rMariela Andrea Carassai. _gp. 25-44. |
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| 505 | 0 |
_t1.2. Acompañamiento a docentes noveles / _rSilvina Nanni. _gp. 45-66. |
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| 505 | 0 |
_t1.3. La construcción de saberes pedagógicos en la formación del
profesorado universitario / _rGriselda Leguizamón. _gp. 67-94. |
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| 505 | 0 |
_t1.4. El ingreso a la profesión docente: un estudio sobre
profesores de escuela secundaria / _rElisa Jure. _gp. 95-118. |
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| 505 | 0 |
_t1.5. Enseñar en los espacios de formación docente /
_rMaría Amelia Migueles. _gp. 119-136. |
|
| 505 | 0 | _tCAPÍTULO 2. Tensiones y desafíos de las políticas de formación docente en la actualidad | |
| 505 | 0 |
_t2.1. Las políticas curriculares de la formación docente a partir
de la Ley de Educación Nacional. De los diseños al desarrollo
curricular / _rAndrea Molinari. _g137-160. |
|
| 505 | 0 |
_t2.2. Enseñar a los que enseñan. Políticas de formación docente y
TIC en América Latina / _rMaría Teresa Lugo. _gp. 161-178. |
|
| 505 | 0 | _tCAPÍTULO 3. Redes, colectivos y docentes que investigan y producen narrativas pedagógicas | |
| 505 | 0 |
_t3.1. Documentación narrativa, investigación-formación-acción
docente y campo pedagógico / _rDaniel Hugo Suárez. _gp. 179-210. |
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| 505 | 0 |
_t3.2. Las redes interinstitucionales y el campo de la práctica.
Fundación Lúminis / _rGladys Esperanza ; María Laura Vardé ; Mariano Alu. _gp. 211-236. |
|
| 505 | 0 | _tCAPÍTULO 4. Nuevos formatos escolares en el campo de la inclusión educativa y desafíos para el rol docente | |
| 505 | 0 |
_t4.1. Lo contemporáneo y las formas educativas: un marco de
condicionamiento y posibilidades juveniles / _rElisa Marina Pérez. _gp. 237-250. |
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| 505 | 0 |
_t4.2. La Escuela Secundaria Técnica de la UNQ: un nuevo formato
educativo para la inclusión con calidad / _rMónica Swarinsky. _gp. 251-258. |
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| 505 | 0 |
_t4.3. Los límites de la escuela media para responder
a las exigencias de la sociedad contemporánea / _rGuillermina Tiramonti. _gp. 259-286. |
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| 650 | 4 |
_aDOCENTE _9762 |
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| 650 | 7 |
_2unescot _9319 _aEDUCACION |
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| 650 | 4 |
_aFORMACION DE DOCENTES _9921 |
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| 650 | 7 |
_2unescot _92835 _aINVESTIGACION PEDAGOGICA |
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| 650 | 7 |
_2unescot _91004 _aESCUELA SECUNDARIA |
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| 650 | 7 |
_2unescot _9696 _aUNIVERSIDAD |
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| 700 | 1 |
_917655 _aGarcía, Ana Laura _ecomp. |
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| 700 | 1 |
_96191 _aLópez, Susana _ecomp. |
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| 700 | 1 |
_917664 _aMarzioni, Clarisa del Huerto _ecomp. |
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| 710 | 2 |
_93911 _aUniversidad Nacional de Quilmes |
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| 856 | 4 | 0 |
_uhttp://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/826 _yAcceda al libro electrónico |
| 942 | _cEBOOK | ||
| 999 |
_c12825 _d12826 |
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