TY  - BOOK
AU  - Stubrin,Adolfo
AU  - Díaz,Natalia
ED  - Simposio Internacional "Tensiones entre Disciplinas y Competencias en el Currículum Universitario"
TI  - Tensiones entre disciplinas y competencias en el currículum universitario
SN  - 9789876578868
U1  - 378.007 20
PY  - 2013///
CY  - Santa Fe
PB  - Universidad Nacional del Litoral
KW  - unescot
KW  - UNIVERSIDAD
KW  - EVALUACION DEL CURRICULO
KW  - mpirdes
KW  - INVESTIGACION EDUCATIVA
KW  - ENSEÑANZA SUPERIOR
N1  - Apertura; Bienvenida a un debate sobre posibles estrategias para renovación curricular; Adolfo Stubrin; p. 9-15; Ponencia; Disciplina versus habilidades, un análisis sociológico; Michael Young; p. 19-31; Conferencia inaugural; Por qué los profesores universitarios deben diferenciar el conocimiento de las experiencias (o competencias); Michael Young; p. 35-46; Panel: disciplinas y competencias en los debates sobre currículum universitario; Las competencias en el currículo universitario, ¿demonio u oportunidad? Reflexiones a la luz de la experiencia; Adriana Aristimuño; p. 49-58; Cómo salir del encierro en disciplinas: competencias, interdisciplina, redes de conocimiento; Cecilia Hidalgo; p. 59-71; Las universidades frente a las demandas sociales y productivas: acerca de la producción y circulación del conocimiento, y de la sinergia pedagógica en las funciones docencia, investigación, transferencia y extensión; Graciela C. Riquelme; p. 73-96; Conferencias; De la especialización divisiva a la especialización conectiva en el currículum universitario. Problemáticas académicas y organizativas; Alicia W. de Camilloni; p. 99-114; Formación universitaria, flexibilidad curricular y construcción  de la identidad profesional; Mario Díaz Villa; p. 115-130; Panel: Perspectivas curriculares; En el principio era la acción; Graciela Barranco; p. 133-136; Flexibilidad y dinamización en el diseño curricular, indicadores y análisis de casos; Adriana Caillon; p. 137-156; Panel: experiencias curriculares en UNL; El aprendizaje basado en problemas como fundamento de una propuesta curricular innovadora. El caso de la carrera de medicina de la UNL; Larisa Carrera; p. 159-165; Un currículum actualizado de arquitectura y urbanismo. El caso de la UNL; Carlos Sastre; p. 197-175; Diálogo académico de disciplinas y competencias en el currículo universitario de carreras acreditadas. El caso de bioquímica; Héctor Odetti; p. 177-186; Comentarios a modo de conclusión; Michael Young; Cecilia Hidalgo; Adolfo Stubrin; p. 189-193; Tres posibles situaciones educativas para el futuro: lecciones desde la sociología del conocimiento; Michael Young; Johan Muller; p. 197-217
ER  -