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Investigar para educar en una conyuntura de crisis [recurso electrónico] /
por Torre, Ana Isabel [coord.]
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Tipo: 
Archivo de computadoraEditor: Mendoza : Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación. Editorial - Ediciones Biblioteca Digital UNCuyo 2019Descripción: 1 recurso en línea (227 p.).ISBN: 9789873611056.Tema(s): ENSEÑANZA SUPERIOR | INVESTIGACION | EDUCACION | DOCENTERecursos en línea: Acceda al libro electrónico
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UNCUYO: Digital
Prólogo / Ana Torre.
Estilos saludables de vida en personas con discapacidad intelectual / Graciela María Molinaris ; Leticia Alejandra Vázquez ; Valeria Vigo.
El papel de la familia y la escuela en la alimentación de los niños de sectores populares / Cecilia Molina ; Rosa M. Bustos ; Graciela Illobre.
Reconstruyendo las huellas del pasado reciente en los centros de educación de adultos y/o jóvenes y adultos. Estudio de caso en el gran Mendoza / Maria Cristina Romagnoli ; Sandra Lema.
La construcción social de instituciones educativas desiguales: políticas educativas y estrategias familiares / María Cristina Romagnoli ; Magdalena Tosonila
Escuela primaria pública desde el empate social a la gran asimetría. El caso de una institución de sectores medios / Magdalena Tosoni ; Nuria Maldonado.
Política y control de la escuela en la era neoliberal / Delia Albarracín.
Residencia pedagógica en nuevos escenarios. Las trayectorias formativas y el desarrollo de competencias para la formulación de propuestas pedagógicas en contextos vulnerables / Alejandra Guillén y Equipo.
Formación docente inicial: características de los estudiantes de los profesorados / Diego Díaz Puppato ; Jorge Asso ; María Isabel Iglesias ; Melisa Cristiani ; Natalia Hernández ; Macarena Martínez ; Tatiana Lucero ; María Suyai Palmieri.
La práctica en el marco de la “textura lúdica” / Maria Eugenia Peralta Reynaud.
Marcadores morfosintácticos y fonológicos en la orientación diagnóstica de la población infantil con retraso en el desarrollo del lenguaje / Cristina Elisabeth Gutierrez.
La argumentación en el segundo ciclo de la escuela primaria / Ana Torre ; Paola Bruno ; Elisabeth González ; Fabiana Delicio.
“Con - moción” didáctica por los escenarios digitales / María Fernanda Ozollo ; Viviana Andrea Leo ; Carlos Omar Arancibia Gamificando.
La evaluación en la clase invertida / María Isabel López ; Irma Graciela Miranda ; María Cristina Gómez.
Señas sustantivas de la lsa: procedimientos discursivos que las definen / Andrea Suraci ; Patricia Fabrello ; Gabriela Guzmán ; Ana Sisti.
Territorios rurales de mendoza: expansión del capital y reconfiguraciones a principios del siglo xxi / Ana Elizabeth Scoones ; Laura María Torres.
| Tipo de ítem | Ubicación | Signatura topográfica | url | Estado | Fecha de vencimiento |
|---|---|---|---|---|---|
 Libros electrónicos |
Colección digital
Colección de libros digitales provistas por e-libro |
Acceda al libro electrónico | Disponible |
Prólogo / Ana Torre. p. 8-15.
Estilos saludables de vida en personas con discapacidad intelectual / Graciela María Molinaris ; Leticia Alejandra Vázquez ; Valeria Vigo. p. 16-30
El papel de la familia y la escuela en la alimentación de los niños de sectores populares / Cecilia Molina ; Rosa M. Bustos ; Graciela Illobre. p. 31-43.
Reconstruyendo las huellas del pasado reciente en los centros de educación de adultos y/o jóvenes y adultos. Estudio de caso en el gran Mendoza / Maria Cristina Romagnoli ; Sandra Lema. p. 44-57.
La construcción social de instituciones educativas desiguales: políticas educativas y estrategias familiares / María Cristina Romagnoli ; Magdalena Tosonila p. 59-71.
Escuela primaria pública desde el empate social a la gran asimetría. El caso de una institución de sectores medios / Magdalena Tosoni ; Nuria Maldonado. p. 72-87.
Política y control de la escuela en la era neoliberal / Delia Albarracín. p. 88-99.
Residencia pedagógica en nuevos escenarios. Las trayectorias formativas y el desarrollo de competencias para la formulación de propuestas pedagógicas en contextos vulnerables / Alejandra Guillén y Equipo. p. 100-111.
Formación docente inicial: características de los estudiantes de los profesorados / Diego Díaz Puppato ; Jorge Asso ; María Isabel Iglesias ; Melisa Cristiani ; Natalia Hernández ; Macarena Martínez ; Tatiana Lucero ; María Suyai Palmieri. p. 112-125.
La práctica en el marco de la “textura lúdica” / Maria Eugenia Peralta Reynaud. p. 126-143.
Marcadores morfosintácticos y fonológicos en la orientación diagnóstica de la población infantil con retraso en el desarrollo del lenguaje / Cristina Elisabeth Gutierrez. p. 144-162.
La argumentación en el segundo ciclo de la escuela primaria / Ana Torre ; Paola Bruno ; Elisabeth González ; Fabiana Delicio. p. 162-178.
“Con - moción” didáctica por los escenarios digitales / María Fernanda Ozollo ; Viviana Andrea Leo ; Carlos Omar Arancibia Gamificando. p. 179-196.
La evaluación en la clase invertida / María Isabel López ; Irma Graciela Miranda ; María Cristina Gómez. p. 197-204.
Señas sustantivas de la lsa: procedimientos discursivos que las definen / Andrea Suraci ; Patricia Fabrello ; Gabriela Guzmán ; Ana Sisti. p. 205-216.
Territorios rurales de mendoza: expansión del capital y reconfiguraciones a principios del siglo xxi / Ana Elizabeth Scoones ; Laura María Torres. p. 217-227.
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